a) Serás capaz de una escucha del discurso de los padres, del púber, del adolescente y de observar el juego del niño, en el encuadre analítico.
b) Te posicionarás ante el dolor psíquico del niño, del púber, del adolescente, desde los indicadores del inconsciente.
c) Plantearás la cura desde la transferencia y la contratransferencia, con el niño, el púber, el adolescente y con los padres.
d) Vivirás la experiencia del proceso analítico.
e) Podrás transmitir didáctica y críticamente los conocimientos de la teoría psicoanalítica de las diferentes corrientes del pensamiento analítico.
f) Participarás activamente en los procesos institucionales de la salud mental incluyendo los aspectos sociales en instituciones públicas y privadas.
g) Aplicarás los conocimientos de la teoría psicoanalítica en el entendimiento de los fenómenos sociales, las artes y las ciencias.

Licenciados en Psicología.
Otros perfiles requieren ser valorados para considerarse en un semestre de Curso propedéutico. 
Maestros en Psicoterapia Psicoanalítica del CiES, ingresan al cuarto semestre para una doble Maestría.

Al egresar, el Maestro en Psicoterapia Psicoanalítica con Niños, Púberes y Adolescentes, tendrá bases sólidas:
a) En diagnósticos en niños, púberes y adolescentes.
b) En la génesis, desarrollo y síntomas de neurosis en niños, púberes y adolescentes.
c) En técnicas psicoanalíticas en psicoterapia en niños, púberes y adolescentes.
d) En transferencia en la psicoterapia con niños, púberes y adolescentes.
e) En los modelos teóricos sobre el juego en niños.
f) En trastornos de la infancia, niñez, pubertad y adolescencia.
g) En técnicas de investigación psicoanalítica en niños.
h) En las estructuras, los tópicos y dinámica del aparato psíquico, que coadyuven a explicar los sueños y las pulsiones en niños, púberes y adolescentes.
i) En protocolos de investigación que permitan exponer las ideas y los problemas de investigación para desarrollar piezas de conocimiento.
j) En los síntomas, actos fallidos y la interpretación de los sueños en niños, púberes y adolescentes.
k) En técnicas de investigación cualitativa, en análisis e interpretación de información y en la presentación de la misma en estudios de caso.
l) En la contratransferencia dentro de la investigación de casos clínicos.
m) En la transmisión de la vida psíquica entre generaciones.
n) En los propios mecanismos mentales del psicoterapeuta y en la enseñanza en la supervisión y sus modelos teóricos.
ñ) En teorías del desarrollo desde la procreación, primer año de vida, infancia, niñez, pubertad, adolescencia.
o) En los diferentes enfoques en la teoría psicoanalítica.
p) En los procesos y dinámica de los trastornos de la mente humana, en diferentes contextos clínicos.
q) En las teorías psicoanalíticas de la pubertad y la adolescencia.
r) En las bases filosóficas, lingüísticas y de semiótica para pensar la teoría y la técnica psicoanalítica.
s) En historia del pensamiento contemporáneo y el psicoanálisis.
t) De lingüística y semiótica para la comprensión de textos psicoanalíticos.

a) En el consultorio.
b) En la docencia.
c) En instituciones públicas y privadas de educación, la salud mental, en el tratamiento, la prevención, la investigación.
d) En grupos de reflexión sobre problemáticas de tipo social.

1^er Semestre

• Métodos de Investigación en Clínica.
• El Aparato Psíquico: su Estructura y Estructuración
• El Primer Año de Vida
• Entrevista y Diagnóstico
• Antecedentes del Psicoanálisis en la Filosofía
• Estudio de las Neurosis
• Antecedentes del Psicoanálisis en la Filosofía
• Supervisión Colectiva I

2° Semestre

• Antecedentes y Diseños en Investigación
• El Aparato Psíquico y su Funcionamiento
• Desarrollo de la Infancia y la Niñez
• Teoría de las Técnicas de Psicoterapia I
• Filosofía y Psicoanálisis
• Supervisión Colectiva II

3^er Semestre

• Técnicas de Investigación Cualitativa
• Teoría Psicoanalítica de las Relaciones de Objeto
• Desarrollo de la Adolescencia
• Teoría de las Técnicas de Psicoterapia II
• Lingüística y Semiótica
• Trastornos de la Personalidad
• Supervisión Colectiva III

4° Semestre

• El Investigador en la Investigación
• Enseñanza de la Vida Psíquica entre Generaciones
• El Juego y la Acción de Jugar
• Trastornos de la Infancia y la Niñez
• Supervisión Colectiva con Infantes y Niños

5° Semestre

• Seminario de investigación I
• Teorías Psicoanalíticas de la Pubertad
• Trastornos de la Pubertad
• Teoría de las Técnicas en la Pubertad
• Supervisión Colectiva con Púberes

6° Semestre

• Seminario de investigación II
• Teorías Psicoanalíticas de la Adolescencia
• Trastornos de la Adolescencia
• Teoría de las Técnicas en la Adolescencia
• Supervisión Colectiva con Adolescentes

Se asiste a seminarios durante los días sábados a partir de las 7:30 horas.

Se abren grupos en marzo y septiembre de cada año.

¡No pierdas la oportunidad!
Pregunta por las becas por convenio.